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jueves, 31 de octubre de 2013

COMUNICACIÓN

Tema 3

Estudiamos las características básicas de las modalidades textuales. Ya sabemos que el texto es la unidad máxima de comunicación, es decir, nos comunicamos mediante textos. Por ello, hemos de tener en cuenta que no siempre utilizamos el mismo tipo de texto cuando hablamos con alguien, o cuando le contamos un hecho que nos ha sucedido, o cuando otras veces le describimos sus detalles o, simplemente, cuando mostramos una información.
Esas son, concretamente, las modalidades textuales y nos ayudan a expresarnos correctamente en cada situación comunicativa.
Un joven pastor, que cuidaba un rebaño Diferentes tipos de texto:

Narrativo:

El pastor y el lobo (Esopo)


Un joven pastor, que cuidaba un rebaño de ovejas cerca de una villa, alarmó a los habitantes tres o cuatro veces gritando:
-¡El lobo, el lobo! Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se reía viendo sus preocupaciones.
Pero el lobo, un día de tantos, sí llegó de verdad. El joven pastor, ahora alarmado él mismo, gritaba lleno de terror: 
-Por favor, vengan y ayúdenme; el lobo está matando a las ovejas.  Pero ya nadie puso atención a sus gritos, y mucho menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo, viendo que no había razón para temer mal alguno, hirió y destrozó a su antojo todo el rebaño.
“Al mentiroso nunca se le cree, aun cuando diga la verdad”.

Descriptivo:

Fragmento de La Odisea de Homero

"Era aquel recinto la habitación de un horrible gigante, tan espantoso como era difícil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tenía un solo ojo, cuya mirada ponía espanto en el ánimo de quien lo veía…".




Expositivo:

Advierten que la exposición al ozono aumenta el riesgo de muerte por dolencia respiratoria

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto dañino, ya que es tóxica y afecta a la salud del ser humano. 
La larga exposición al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo de muerte por enfermedades respiratorias, según una investigación publicada hoy por "New England Journal of Medicine".
En las capas altas de la atmósfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la radiación de los rayos ultravioleta, dañinos para la vida.
Sin embargo, su presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es tóxica y afecta a la salud del ser humano.
Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas de la atmósfera puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones químicas que se producen, en presencia de luz solar, entre el oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de los tubos de escape de los vehículos y de las fábricas.
A pesar de que contribuye al efecto invernadero, el ozono se considera un contaminante secundario debido al tiempo que tarda en formarse.

Dialogado:








sábado, 26 de octubre de 2013

VOCABULARIO

Tema 3

Hacemos hincapié en la competencia matemática, imprescindible en la interacción con el mundo físico en relación con el consumo.

A diario empleamos un amplio vocabulario matemático (tecnicismos) para hacer la compra, cálculo de fechas…)


Acudiremos al Diccionario Clave http://clave.librosvivos.net

viernes, 25 de octubre de 2013

COMPRENSIÓN LECTORA

Tema 3


Esta lectura enlaza con el tópico del consumo responsable. Comentaremos experiencias personales similares al del protagonista de la historia.

Fragmento de la película Charlie y la fábrica de chocolate.


TEMA 3

Nos acercaremos al estudio de los conceptos lingüísticos y literarios fundamentales, a la vez que trabajaremos las competencias lingüísticas, matemática y de interacción con el mundo físico.

¿De qué manera? Trataremos el tópico del consumo responsable: el aprovechamiento racional y moderado de los recursos.

En relación a los contenidos trabajaremos de modo general las tipologías o modalidades textuales. Seguiremos con las reglas de acentuación y usos de la tilde y el estudio de la palabra y las relaciones semánticas fundamentales. Y, al igual que veremos con los tipos de texto, vamos a definir las características de los distintos géneros literarios que se desarrollarán ampliamente en unidades posteriores.

viernes, 11 de octubre de 2013

LITERATURA

Tema 1

¿Qué es la literatura? Brevemente: arte mediante palabras.

Recomendamos esta dirección para comprobar todo un ejercicio de ingenio, arte, e incluso malabarismo, con las palabras. Poema Altazor, de Vicente Huidobro.

http://www.vicentehuidobro.uchile.cl/altazor.htm

viernes, 4 de octubre de 2013

LENGUA

Tema 1

Gramática

Lenguaje y lengua.

Lengua oral y lengua escrita.


Unidades de la lengua: fonema, morfema, palabra, enunciado y texto.

LENGUA

Tema 1

Ortografía

Las cuestiones generales que encontramos en la unidad son aquellas que ya hemos aprendido:

Que una misma letra puede tener dos sonidos (casa/cielo) o que dos letras distintas tienen el mismo sonido (mujer/coger, queso/cama, vaca/baca).

Que cuando se unen una vocal abierta (a, o, u) y otra cerrada (i, u), o dos cerradas (i, u) tenemos un diptongo. Y cuando se unen dos abiertas, o una abierta y otra cerrada acentuada, es un hiato.

Que cuando hablamos, en la cadena hablada, realizamos pausas o cambiamos la entonación (interrogación, exclamación) que en la lengua escrita señalamos con los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, interrogaciones, exclamaciones, etc)